Kajian terbaru dari Université de Montréal telah mencetuskan perdebatan hangat dalam komuniti saintifik mengenai sama ada bayi boleh mempelajari bahasa asing sebelum lahir. Penyelidikan ini mendakwa bahawa hanya beberapa minggu pendedahan prenatal kepada bahasa asing boleh mengubah suai rangkaian otak pada bayi baru lahir, tetapi ramai yang mempersoalkan metodologi dan kesimpulan kajian tersebut.
Metodologi Kajian:
- 60 wanita hamil yang bertutur dalam bahasa Perancis telah mengambil bahagian
- Pendedahan bermula pada minggu ke-35 kehamilan
- Bayi mendengar cerita bahasa asing secara purata sebanyak 25 kali
- Aktiviti otak diukur 10-78 jam selepas kelahiran menggunakan teknologi fNIRS
- Bahasa yang diuji: Perancis (asli), Jerman atau Ibrani (pendedahan pranatal), dan satu bahasa yang sama sekali tidak dikenali
 |
|---|
| Kajian terbaru mencadangkan bahawa bayi mungkin mempelajari bahasa asing sebelum lahir, menimbulkan perdebatan dalam komuniti saintifik |
Komuniti Membangkitkan Kebimbangan Saintifik Yang Serius
Komuniti teknologi dan sains menyatakan keraguan yang kuat mengenai kesahihan penyelidikan ini. Pengkritik menunjukkan isu biologi asas yang menimbulkan keraguan terhadap keseluruhan kajian. Kebimbangan tertumpu pada sama ada bunyi sebenarnya boleh dipindahkan dengan berkesan melalui perut dan cecair amniotik untuk sampai kepada sistem pendengaran yang belum berkembang sepenuhnya. Selain itu, pengkritik menyatakan bahawa kawasan otak utama yang bertanggungjawab untuk pemprosesan bahasa, termasuk kawasan Broca dan Wernicke , tidak berkembang sepenuhnya semasa lahir.
Sesetengah ahli komuniti menyebut penyelidikan ini sebagai mudah dikesan sebagai omong kosong kerana had perkembangan ini. Korteks frontal, yang penting untuk fungsi kognitif yang kompleks, juga kekal tidak berkembang sepenuhnya pada bayi baru lahir, menimbulkan persoalan tentang betapa bermakna sebenarnya corak aktiviti otak yang diperhatikan.
Kebimbangan Clickbait dan Tajuk Mengelirukan
Persembahan kajian ini telah menarik kritikan kerana pelaporan yang disensasikan. Perbincangan komuniti mendedahkan kekecewaan dengan jurang antara penemuan penyelidikan sebenar dan cara ia dipasarkan kepada orang ramai. Penyelidikan asal dengan jelas menyatakan ini jauh dari bukti pembelajaran bahasa sebenar, namun tajuk berita mencadangkan bayi sedang mempelajari bahasa asing dalam rahim.
Ketidakselarasan ini telah menyebabkan salah faham di kalangan ibu bapa, dengan sesetengahnya bimbang tanpa perlu tentang menyediakan pendedahan pelbagai bahasa semasa mengandung. Yang lain telah salah tafsir penemuan ini bermakna mereka telah mengecewakan anak-anak mereka dengan tidak bercakap dalam pelbagai bahasa semasa mengandung.
Sains Sebenar Di Sebalik Pengecaman Bunyi
Suara yang lebih berhemah dalam komuniti mencadangkan kajian ini mungkin mendokumentasikan sesuatu yang lebih mudah daripada pembelajaran bahasa. Penyelidikan ini mungkin menunjukkan bahawa bayi mengembangkan kebiasaan dengan corak bunyi tertentu yang tipikal bagi bahasa yang berbeza, bukannya pemahaman linguistik sebenar.
Tafsiran ini selaras dengan penyelidikan yang diketahui tentang bagaimana manusia boleh membezakan antara bahasa walaupun tanpa bercakap dalam bahasa tersebut. Otak nampaknya mengenali corak akustik dan fonologi yang mencirikan bahasa yang berbeza, yang agak berbeza daripada memahami atau mempelajari bahasa tersebut.
Penemuan Utama:
- Bahasa Perancis dan bahasa yang didedahkan secara prenatal mengaktifkan korteks temporal kiri dengan dominasi hemisfera kiri
- Bahasa yang tidak dikenali mencetuskan aktiviti otak yang kurang dengan tiada keutamaan hemisfera yang kuat
- Corak pengaktifan otak dalam bayi baru lahir sepadan dengan pemprosesan bahasa dewasa untuk bahasa yang dikenali
- Kesan diperhatikan selepas hanya "beberapa minit mendengar sehari selama beberapa minggu"
 |
|---|
| Kanak-kanak muda terlibat dalam perbincangan, mencerminkan pembelajaran awal dan pengecaman bunyi, aspek utama perkembangan bahasa |
Kesan Jangka Panjang Masih Tidak Diketahui
Para penyelidik sendiri mengakui had yang ketara dalam kerja mereka. Mereka terus mengikuti kanak-kanak dari masa ke masa untuk melihat sama ada sebarang kesan yang diperhatikan berterusan pada usia empat atau lapan bulan. Penyelidikan susulan ini akan menjadi penting untuk menentukan sama ada corak aktiviti otak awal mempunyai sebarang kepentingan yang berkekalan.
Kajian ini membuka persoalan menarik tentang keplastikan otak sebelum lahir, tetapi komuniti saintifik kekal berpecah mengenai sama ada penemuan ini mewakili perkembangan berkaitan bahasa yang bermakna atau hanya pengecaman corak pendengaran asas. Semasa penyelidikan berterusan, ibu bapa tidak sepatutnya berasa tertekan untuk menyediakan pengajaran bahasa prenatal berdasarkan penemuan awal ini.
Rujukan: Learning a foreign language—before you're born!
 |
|---|
| Seorang kanak-kanak muda mengambil bahagian dalam aktiviti bermain, mencerminkan kepentingan pengalaman pembelajaran awal dalam perkembangan kognitif |