Trend yang semakin berkembang di muzium sains untuk menggantikan pameran praktikal fizikal dengan paparan skrin sentuh menarik kritikan tajam daripada pengunjung dan profesional muzium. Perdebatan telah semakin memuncak berikutan lawatan yang mengecewakan ke Franklin Institute di Philadelphia , di mana demonstrasi sains interaktif tradisional telah diketepikan untuk memberi laluan kepada pengalaman digital yang dihujahkan oleh ramai sebagai terlepas daripada tujuan asas pendidikan muzium.
Masalah Pengambilalihan Skrin
Muzium di seluruh negara semakin memenuhi ruang pameran mereka dengan paparan skrin sentuh dan interaktif digital, sering kali meletakkannya di lokasi utama sambil meminggirkan pameran fizikal ke sudut dan bilik sampingan. Di Franklin Institute , pengunjung kini menemui permainan skrin sentuh reka bentuk roket anda sendiri dan bukannya demonstrasi fizik praktikal yang pernah menjadikan muzium itu terkenal. Pameran digital ini sering memberikan pengalaman cetek dengan nilai pendidikan yang terhad - reka bentuk roket yang gagal dengan penjelasan samar-samar tentang sebab-sebab dan bukannya pembelajaran saintifik yang bermakna.
Peralihan ini mewakili salah faham asas tentang apa yang menjadikan pengalaman muzium berharga. Walaupun kanak-kanak boleh mengakses kandungan digital yang serupa pada telefon pintar dan tablet di rumah, muzium secara tradisinya menawarkan sesuatu yang unik: peluang untuk memanipulasi objek sebenar dan memerhati fenomena fizikal tulen. Pengalaman sentuhan menarik tali, menonton bandul, atau berjalan melalui model bersaiz besar mencipta kenangan yang berkekalan dan pemahaman yang lebih mendalam yang tidak dapat ditiru oleh skrin.
Penglibatan Digital vs Fizikal: Pemerhatian komuniti secara konsisten menunjukkan kanak-kanak menghabiskan lebih banyak masa dan menunjukkan penglibatan yang lebih tinggi dengan pameran fizikal secara langsung berbanding dengan paparan skrin sentuh
Kos Penyelenggaraan Mendorong Penggunaan Digital
Profesional muzium mengakui bahawa pameran fizikal menimbulkan cabaran yang ketara. Paparan mekanikal interaktif memerlukan penyelenggaraan berterusan, dengan kos pembaikan sering mencapai beribu-ribu dolar Amerika Syarikat untuk komponen khusus. Apabila pameran rosak, ia mencipta pengalaman yang mengecewakan bagi pengunjung yang membayar yuran kemasukan yang besar - kadang-kadang menghampiri 90 dolar Amerika Syarikat untuk lawatan keluarga.
Paparan digital nampaknya menawarkan alternatif yang menarik: ia lebih mudah dikemas kini, memerlukan penyelenggaraan khusus yang kurang, dan boleh diubah suai tanpa membina semula keseluruhan pemasangan. Walau bagaimanapun, pendekatan penjimatan kos ini sering menjadi bumerang apabila pameran digital itu sendiri tidak berfungsi, meninggalkan pengunjung memandang skrin yang rosak dan bukannya terlibat dengan paparan mekanikal yang rosak tetapi masih berfungsi sebahagiannya.
Penyelenggaraan Pameran Fizikal: Paparan interaktif berkualiti muzium boleh menelan kos beribu-ribu dolar USD untuk dibaiki atau diganti, dengan komponen khusus sering memerlukan pembuatan tersuai
Perdebatan Kesan Pendidikan
Perbincangan komuniti mendedahkan kebimbangan mendalam tentang bagaimana trend ini mempengaruhi pembelajaran, terutamanya untuk kanak-kanak. Ramai yang berhujah bahawa percambahan skrin di muzium mencerminkan masalah masyarakat yang lebih luas di mana pengalaman digital menggantikan interaksi dunia sebenar. Ibu bapa melaporkan bahawa anak-anak mereka, yang sudah tepu dengan masa skrin, mendambakan pengalaman fizikal tulen apabila melawat muzium.
Pameran fizikal memerlukan penyelenggaraan, dan saya kecewa melihat bahawa beberapa daripadanya dalam keadaan rosak; sebahagian daripadanya tidak berfungsi lagi, kelihatan haus, atau tidak kelihatan direka dengan baik sejak awal.
Ironinya ialah muzium menggunakan skrin untuk bersaing dengan hiburan digital, tetapi dengan berbuat demikian, mereka meninggalkan cadangan nilai unik mereka. Ruang muzium yang paling berjaya kekal sebagai ruang yang dipenuhi dengan kanak-kanak yang aktif memanipulasi objek fizikal - menarik tuil, memutar roda, dan menemui bagaimana daya berfungsi melalui pengalaman langsung.
Tekanan Industri Muzium
Tekanan kewangan dan perubahan jangkaan pengunjung mendorong keputusan ini. Muzium menghadapi cabaran pembiayaan dan merasa terpaksa untuk kelihatan moden dan berpandangan ke hadapan untuk menarik pengunjung dan penderma. Persepsi bahawa generasi muda memerlukan antara muka digital untuk kekal terlibat telah menyebabkan banyak institusi mengutamakan teknologi yang mencolok berbanding substans pendidikan.
Walau bagaimanapun, bukti menunjukkan pendekatan ini mungkin tidak produktif. Kawasan yang paling popular di muzium secara konsisten kekal sebagai kawasan dengan pameran fizikal praktikal, di mana kanak-kanak secara semula jadi tertarik dan menghabiskan masa paling banyak. Sementara itu, paparan digital sering tidak digunakan atau hanya memberikan penglibatan yang ringkas dan dangkal.
Kos Kemasukan Muzium: Lawatan keluarga ke muzium sains utama kini menelan belanja kira-kira $90 USD, menjadikan kualiti dan fungsi pameran sangat penting untuk kepuasan pelawat
Seruan untuk Keseimbangan
Penyelesaiannya bukanlah untuk menghapuskan semua elemen digital daripada muzium, tetapi untuk menggunakan teknologi dengan bijak untuk meningkatkan dan bukannya menggantikan pengalaman fizikal. Skrin berfungsi dengan baik apabila ia memberikan maklumat tambahan tentang artifak atau membenarkan penerokaan yang lebih mendalam tentang konsep yang diperkenalkan melalui aktiviti praktikal. Masalah timbul apabila paparan digital menjadi pameran utama dan bukannya elemen sokongan.
Muzium mesti mengingati misi teras mereka: menyediakan pengalaman unik dan tidak boleh diganti yang menghubungkan pengunjung dengan dunia fizikal. Dalam era peningkatan ketepuan digital, nilai pengalaman pembelajaran tulen dan sentuhan menjadi lebih berharga. Institusi yang menyedari ini dan melabur dalam mengekalkan pameran fizikal berkualiti tinggi berkemungkinan akan mendapati diri mereka diberi ganjaran dengan pengunjung yang lebih terlibat dan hasil pendidikan yang lebih kukuh.
Rujukan: I didn't bring my son to a museum to look at screens