Semakin ramai pelajar menggunakan ChatGPT untuk menyiapkan kerja kursus mereka tanpa melibatkan diri dengan bahan pembelajaran, mewujudkan cabaran besar bagi pendidik dan pelajar yang bermotivasi. Isu ini menjadi sangat ketara dalam projek berkumpulan, di mana sesetengah pelajar menyerahkan kandungan yang dijana AI yang sering mengandungi maklumat tidak berkaitan, pemformatan yang salah, dan jawapan kepada soalan yang sama sekali berbeza daripada yang ditugaskan.
Skala Ketidakjujuran Akademik Berbantu AI
Masalah ini melangkaui bantuan sekali-sekala dengan kerja rumah. Profesor melaporkan perubahan dramatik dalam tingkah laku pelajar, dengan ramai memerhati dua kategori berbeza muncul: pelajar yang menggunakan AI sebagai alat pembelajaran berbanding mereka yang menggunakannya untuk mengelak pembelajaran sepenuhnya. Perpecahan ini telah mewujudkan apa yang digambarkan oleh sesetengah pendidik sebagai keluk loceng terbalik - dengan ramai pelajar di kedua-dua hujung ekstrem dan lebih sedikit di kawasan tengah pembelajaran sederhana yang terlibat.
Kemudahan dan keterjangkauan alat AI telah mengubah landskap ketidakjujuran akademik secara asas. Pada harga hanya 20 dolar Amerika Syarikat sebulan, pelajar boleh mengakses bantuan AI tanpa had, menjadikannya jauh lebih mudah diakses berbanding kaedah menipu tradisional yang memerlukan usaha, risiko, atau perbelanjaan yang besar. Halangan rendah untuk masuk ini telah menyebabkan peningkatan besar dalam pelajar yang mengambil jalan pintas.
Perbandingan Kos: AI vs Penipuan Tradisional
- ChatGPT Plus : $20 USD/bulan untuk penggunaan tanpa had
- Pembelian tugasan tradisional: $200+ USD setiap tugasan
- Faktor masa: AI memberikan hasil segera berbanding menunggu berhari-hari untuk kerja yang dibeli
Kesan ke atas Pembelajaran Kolaboratif
Projek berkumpulan telah menjadi tempat yang bermasalah untuk penyalahgunaan AI. Pelajar yang ingin belajar mendapati diri mereka sentiasa menulis semula kandungan yang dijana AI yang diserahkan oleh rakan sepasukan, sering mendapati bahawa bahan tersebut sama sekali tidak berkaitan dengan tugasan sebenar. Teks yang dijana AI kerap merangkumi kata kunci seperti blockchain atau kecerdasan buatan walaupun konsep-konsep ini tidak mempunyai kaitan dengan keperluan projek.
Ini mewujudkan beban yang tidak adil kepada pelajar yang berhati-hati yang akhirnya melakukan sebahagian besar kerja sementara rakan sepasukan mereka tidak menyumbang apa-apa selain daripada output AI yang diprompt dengan buruk. Keadaan menjadi lebih mengecewakan apabila kandungan yang dijana AI mengandungi ketidakkonsistenan pemformatan dan menjawab soalan yang tidak pernah ditanya.
Tanda-tanda Biasa Karya Akademik yang Dijana oleh AI
- Pemformatan titik bullet dengan saiz fon yang tidak konsisten
- Penyertaan kata kunci yang tidak berkaitan (blockchain, AI, dan sebagainya)
- Jawapan yang tidak sepadan dengan soalan sebenar yang ditanya
- Bahasa generik dan bertele-tele tanpa konteks khusus
- Kekurangan suara peribadi atau pemikiran asal
Akibat Pendidikan dan Cabaran Maklum Balas
Penggunaan meluas AI untuk penyiapan tugasan telah mewujudkan cabaran baharu bagi pendidik yang cuba memberikan maklum balas bermakna. Apabila pelajar menyerahkan kerja yang tidak mereka cipta dan tidak mereka fahami, mekanisme maklum balas tradisional rosak sepenuhnya. Guru melaporkan bahawa membetulkan penyerahan yang dijana AI terasa sia-sia kerana pelajar tidak dapat mengintegrasikan maklum balas ke dalam pemahaman mereka - mereka tidak mempunyai agensi atau hubungan dengan kerja yang kononnya mereka hasilkan.
Apabila saya mendapat penyerahan LLM yang jelas, siapa yang saya betulkan? Apa gunanya? Saya boleh mengatakan apa-apa, dan pelajar tidak akan dapat mengintegrasikannya, kerana mereka tidak mempunyai agensi atau hubungan dengan kerja mereka.
Ini mewakili peralihan asas daripada perjuangan akademik tradisional, di mana walaupun kerja yang lemah mencerminkan pemahaman semasa pelajar dan boleh berfungsi sebagai asas untuk penambahbaikan.
 |
|---|
| Imej ini mewakili perbincangan kritikal mengenai kesan alat AI seperti ChatGPT dalam penulisan akademik dan cabaran yang terhasil untuk pendidik |
Isu Sistemik Melangkaui Tanggungjawab Individu
Walaupun ada yang berpendapat bahawa pelajar malas sahaja yang harus dipersalahkan, keadaan ini mencerminkan masalah sistemik yang lebih mendalam dalam pendidikan tinggi. Ramai pelajar mengutamakan gred dan kelayakan berbanding pembelajaran sebenar, melihat pendidikan terutamanya sebagai laluan kepada pekerjaan dan bukannya pemerolehan pengetahuan. Penekanan pasaran kerja terhadap ijazah dan bukannya kecekapan yang ditunjukkan memperkukuh pendekatan transaksional terhadap pendidikan ini.
Sistem akademik semasa, yang sebahagian besarnya tidak berubah sejak revolusi perindustrian, mungkin tidak sesuai untuk menangani realiti teknologi baharu ini. Pelajar yang menghadapi tekanan kewangan dan kekangan masa secara semula jadi tertarik kepada laluan yang paling cekap untuk mencapai matlamat mereka, terutamanya apabila akibat segera menggunakan AI adalah minimum.
Cadangan Penyelesaian Integriti Akademik
- Kembali kepada peperiksaan bertulis berpengawasan
- Penilaian/ujian lisan selama 15-30 minit
- Kurikulum yang distruktur semula dengan menggabungkan alat AI secara sewajarnya
- Dasar pengesanan dan pencegahan yang dipertingkatkan
- Fokus kepada penilaian berasaskan proses berbanding berasaskan hasil
Penyelesaian yang Dicadangkan dan Pandangan Masa Depan
Institusi pendidikan sedang meneroka pelbagai respons terhadap cabaran ini. Ada yang menyokong kembali kepada peperiksaan pen-dan-kertas yang diawasi dan penilaian lisan secara peribadi yang menjadikan bantuan AI mustahil. Yang lain mencadangkan penstrukturan semula kurikulum untuk bekerja dengan alat AI dan bukannya menentangnya, mengajar pelajar cara menggunakan teknologi ini dengan berkesan sambil masih membangunkan kemahiran berfikir kritis.
Perdebatan berterusan sama ada ini mewakili tempoh penyesuaian sementara ketika masyarakat menyesuaikan diri dengan teknologi baharu, atau ancaman asas kepada integriti pendidikan yang memerlukan campur tangan kawal selia. Apa yang kekal jelas ialah keadaan semasa tidak dapat dikekalkan untuk mengekalkan kualiti dan keadilan pendidikan.
Cabaran ini melangkaui akademia ke dalam dunia profesional, di mana corak serupa kerja bergantung AI tanpa pemahaman mula muncul. Apabila teknologi ini menjadi lebih berleluasa, masyarakat perlu menentukan cara memelihara nilai pembelajaran dan kepakaran tulen dalam era kecerdasan buatan yang semakin canggih.
Rujukan: How ChatGPT spoiled my semester